由認證行為分析師（BCBA）主理，為有讀寫障礙或閱讀困難的2至12歲兒童提供結構化補習支援。廣東話、普通話及英語均可。
預約免費諮詢讀寫障礙（Dyslexia）是一種常見的學習差異，影響閱讀、拼寫及文字處理能力，但與智力無關。Krisie 運用實證為本的教學策略，結合行為分析原則，幫助兒童逐步建立扎實的讀寫基礎，重拾學習信心。
「讀寫障礙的孩子往往比別人更努力。他們需要的，是一個明白他們如何學習的人。」
以系統化多感官方式（視覺、聽覺、動覺）建立拼音意識及字母解碼能力。
針對書寫困難及拼寫問題，運用記憶策略及結構化練習提升準確度。
教授具體閱讀理解技巧，幫助兒童在理解層面超越單純的解碼障礙。
透過正強化及成功體驗積累，修復因長期學習困難造成的自信心損傷。
持有心理教育評估（Psycho-educational Assessment）報告，需要專業讀寫補習支援。
閱讀水平明顯落後於同齡，或在認字、拼寫方面持續有困難的兒童。
因反覆挫折而對閱讀或上學產生焦慮或逃避行為，需要重建學習動機。
在中英文讀寫方面均有困難的雙語兒童，需要兼顧兩種語言的支援。
了解孩子的讀寫困難、學習歷史及家長關注，以廣東話、普通話或英語進行。
評估孩子現有的閱讀、拼寫及書寫水平，識別具體困難所在。
制定系統化、循序漸進的讀寫支援方案，融合行為策略及教育技巧。
定期療程配合進度數據，確保孩子在讀寫能力上穩步提升。